开放

当非基督徒逐渐了解基督教时,一般而言,他们会被动地默认进入这个状态。 

「保持开放的心态是我个性的一部分。」

处于「开放」阶段的人,通常是因为他们天生好奇,或者他们希望保持思想开放。从行为上看,处于开放阶段的人对信仰的表现仍然相当接近「不感兴趣」。

对于那些处于开放状态的人来说,他们对个人成长、激励自己实现目标、理解自身之外可能的现实以及改善自己的心理健康有着浓厚的兴趣。阅读、实验、观察他人以及与专家互动是常见的学习途径。他们渴望一个接纳、关怀和支持的群体。

数据中还出现了开放阶段的三个变体——「开放-中立」、「开放-犹豫」和「开放-好奇」。每个子变体都有一些独特之处,你将在以下内容中了解更多。

处于开放阶段的人会怎么说

「我在意的是对新体验持开放态度,拥抱多样性,当有趣的机会出现时,不因过去的目标而限制自己。」

「我发现很难完全相信一个/一些神,因为世界上有这么多的坏事。与此同时⋯⋯ 我内心的一部分还是愿意相信这世界存在着一个/一些更高的力量/存在。」

「我愿意和任何人讨论任何事情,因为这是我学习新事物的方式。」

「如果你想告诉我这些,我会听,但为什么这很重要?」

「我喜欢活在当下。我更喜欢关注自己的生活,而不是世界上发生的事情。」

「我只是想[与我的宗教领袖]谈谈,他对一切都很开放。我感觉自己被理解了,他真的在努力帮我找出解决问题的办法。」

「在我上大学之前,我的父母一直把他们的宗教信仰强加给我。如果父母在我小时候让我自己做选择,我觉得事情可能会有不同的结果。」

概览

三种「开放」变体之间的共同点: 

  • 想要快乐并在财务上富足
  • 喜欢参加有趣的活动,获得新的体验
  • 阅读和实验是他们最喜欢的学习方式之一
  • 不期待从基督徒那里得到任何实质性的东西(除了对于那些既开放,又期待学习的人之外)。
  • 基督教对他们来说并不重要
敌意
不感兴趣
双重的
寻求
对基督教的认识
基督教知识
对参与讨论灵性话题的开放性
对宗教的兴趣
认识基督徒的可能性

洞見与特性

信息 > 对话

对于那些持「开放-中立」态度和「开放-犹豫」态度的人来说,他们更有可能与关于基督教的信息/资源互动,而不是与谈论基督教的人互动。

开放与不感兴趣

这两个阶段可能看起来相似,但也有一些关键的区别。处于 「开放」阶段的人一般对基督教的体验较为中性,而处于「不感兴趣」阶段的人一般对基督教的体验较为负面。

幸福生活

那些持开放态度的人通常专注于他们认为快乐和成功的生活。这包括财务上的富足、个人成长和自我提升、尝试新活动以及获得新的有趣的体验。

默认与选择

那些处于「开放-中立」状态的人通常是默认处于这种状态,而那些处于「开放-犹豫」状态的人更多是出于自己的选择。这是在以某种情况下,与基督教或基督徒接触后的转变。

对超越自身的现实持开放态度

「开放」与「不感兴趣」之间的另一个关键区别在于,处于「开放」状态的人通常更愿意思考和学习超越自身的现实。他们也可能对基督徒感兴趣的话题稍微更感兴趣,并且如果他们受到良好的对待,无论信仰如何,他们更有可能留在信仰群体中。

发自内心的学习者

处于「开放」状态的人通常重视学习和自我发现。他们更喜欢通过阅读、实验、观察和与专家互动的方式来学习。然而,无论是在学习还是在尝试新事物时,他们都希望以一种不需要自己成为专家的方式来进行。处于「开放-好奇」状态的人更愿意并且可能从其他人那里学习,而不仅仅是从信息中学习。

开放心态是一种价值观

处于「开放」状态的人重视开放心态和包容性。他们对多样化的经历和观点持开放态度,不仅仅是基督教。因此,与其他状态的人相比,他们也更有可能加入由与自己不同的人组成的群体。

处理创伤

那些处于「开放」状态的人通常对周围世界发生的事情有所了解,并对此感到沮丧。他们因此感到负担。对于那些处于「开放-犹豫」状态的人来说,处理创伤和心理健康问题更是阻碍他们想要更多了解基督教的重要因素。而那些处于「开放-好奇」状态的人在世界发生的困难中感到更强烈的需要去理解他们的生活目的。

对基督教的看法

那些处于「开放 」状态的人一般不认为基督教对他们个人或世界有任何意义。如果朋友愿意,他们可能愿意讨论基督教,但他们并不觉得有这样做的必要,也不期望从基督徒那里得到什么实质性的东西。

他们会去哪里及其原因

不寻求

In general, those in Open are not looking to talk with Christians about Christianity, join a Christian organization, or explore religions, including with Christians they know. They especially do not want to have a debate about beliefs. Pushing them to do so could cause a move toward Uninterested or Hostile.

建立信任

Could move toward Open-Curious or Seeking if they get to know Christian friends better and are able to trust them.

看到伪善

看到或感知到基督徒的生活方式和信仰是伪善时,可能会使他们变得更加不开放。

学习的自由

Could move toward Open-Curious or Seeking if they are given the opportunity to learn about Christianity on their own terms without having to interact with a Christian. Especially if through this learning, they can see how Christianity has changed lives or societies for the better.

归属感的压力

处于这个阶段的人想要保持经历的多样化和信仰的开放性,因此,他们不想归属于一个限制或约束他们的开放性的群体。要归属基督教群体的压力可能会使他们远离对信仰开放。

积极影响

Those in Open-Curious are generally more open to being exposed to Christianity. They generally have a respect for those who are able to bring about positive change in the world. They could move toward Seeking if they can interact with positive change agents and hear about how Christianity has affected the world.

以真诚和智慧面对这个阶段的群体

  • 记住,开放是一个与寻求不同的阶段!
  • 求圣灵赐给你洞察力,让你看到祂在这个阶段的人的生命中工作的方式。 
  • 求神将他们与生俱来的好奇心和开放性转化为属灵上的好奇心和开放性。记住,神可以透过我们可能从未想到过的事情来使人们思考祂。 
  • 求主让你成为一个值得信赖的朋友,无条件地爱他或她。 求主使你不要对这个人失去耐心,也使你不要试图强迫他们迈向跟随耶稣的下一步。 
  • 求主帮助你,当你与他们一起走在属灵的道路上时,能够保持冷静和爱心。神不需要你为他辩护,也不需要你操纵环境来控制结果。
  • 要努力创造机会,让那些处于「开放」状态的人能够在没有压力的情况下讨论他们的疑问或好奇心。在邀请或要求他们与你互动之前,想想你能为他们提供什么有价值的东西。这可以涉及与文化相关的事情,比如音乐、艺术、电影等。并不是所有事情都必须是一个活动!
  • 处于「开放」状态的人喜欢通过多种方式学习——阅读、观察、互动、实验——他们通常喜欢多样化。你如何设计你的事工内容,以便让处于「开放」状态的人能够在没有任何压力的情况下,通过这些不同的方式探索基督教? 
  • 寻找你们社区中那些你们都关心并可以一起参与的服侍机会。 与对方交流这些机会为何对你们各自来说重要。 
  • 当他们坦诚分享自己的属灵生活旅程时,要用心倾听。 肯定他们的坦诚,并坦诚地分享你自己的旅程。 
  • 处于「开放」状态的人往往喜欢活在当下,并通常关心个人成长。 如果你有机会分享自己的故事或信仰,可以举一些例子,说明你如何在当下看到上帝在你生命中的作为,或者你如何在当下成长和学习。 
  • 数据显示,处于「开放」状态的人并不一定渴望与基督徒讨论信仰话题,或者参与基督教团体的活动。想一想,你可以通过哪些方式进入他们的世界。在邀请他们加入你的社群或兴趣之前,你如何能够靠近他们,并与他们共同体验一些事情? 
  • 处于「开放」状态的人可能对世界事件和自己的个人经历特别敏感,并且感到负担沉重。你如何能够同理他们,帮助他们知道,他们在承受世界的重担时并不孤单? 
  • 要警惕一种倾向,即为基督教辩护,或者为其他基督徒或基督教机构的不良行为找借口。承认我们自己的错误和失败(而不仅仅是他人的)并努力实现和解与恢复,这是非常重要的。 
  • 不要害怕那些处于「开放」状态的人所提出的批评或问题。要采取倾听和学习的姿态,而不是防御性或好斗的姿态。当你能够以耐心、不焦虑的心态去爱他们时,你就能最充分地体现出耶稣的爱。 
  • 记住,开放是一个与寻求不同的阶段!

实验、策略与研究

为更好地理解或接触这一群体而创建或使用的方法和资源。
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